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PROJETS TUTORÉS 2019-2020

La promotion 2019-2020 a inauguré une nouvelle formule du projet tutoré : un projet de groupe, destiné à favoriser le travail en équipe. Chacun des deux groupes d’étudiant.e.s a eu en charge une mission de valorisation d’un fonds d’archives audiovisuelles. Elle s’est achevée avec la soutenance d’un mémoire devant un jury mêlant universitaires et professionnels.

Le premier groupe avait pour sujet « la Grande Guerre en couleur » : la présence de la couleur dans les collections photographiques (autochromes) et filmiques de l’ECPAD (Etablissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense) relatives à la Première Guerre Mondiale. Il a construit un projet d’exposition virtuelle sur le sujet, montrant les enjeux de valorisation d’archives méconnues, et permettant une mise en perspective historique des débats contemporains sur la colorisation des archives.

Groupe de femmes lors d’une distribution de charbon, autochrome, Collection Tournassoud (1914-1918), Établissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense, @ECPAD

Le second groupe a eu pour mission la valorisation d’un fonds d’archives sonores des Archives départementales du Val-de-Marne. Ce fonds comportait 355 enregistrements sonores produits par le bureau de la communication de la préfecture du Val-de-Marne entre 1971 et 1985. Un projet d’exposition virtuelle a été l’occasion d’une réflexion sur la valorisation d’une source polyphonique, sensible, et sur ses usages possibles pour une histoire sociale, politique et culturelle d’un « jeune » département de banlieue à la fin des « Trente Glorieuses ».

Un extrait de ces archives sonores à écouter sur le site des Archives départementales du Val-de-Marne : « Visite de Georges Pompidou, président de la République, pour l’inauguration de la préfecture du Val-de-Marne (18 novembre 1971) », AD94, 13AV1.

LES PLUS DU MASTER

♦ Une formation originale centrée sur un type spécifique d’archives: images, sons, audiovisuel

♦ Une formation qui allie la recherche et la spécialisation professionnelle poussée

♦ Une association étroite avec un important réseau de professionnels depuis 2007, garantie d’un stage intéressant et d’une bonne insertion professionnelle

♦ Un encadrement individualisé par une équipe attentive aux besoins de chacun

♦ Une pédagogie de projet : construction d’un projet tutoré collectif (semestre 3)

♦ Une pédagogie des lieux : de nombreuses visites de sites destinées à saisir sur le vif les techniques de conservation, documentation, valorisation (semestre 3)

♦ Un stage professionnel de longue durée (5 à 6 mois, au semestre 4)